Publications

2019 Publications

  • Panadero, E., & Alqassab, M. (2019). An empirical review of anonymity effects in peer assessment, peer feedback, peer review, peer evaluation and peer grading. Assessment & Evaluation in Higher Education, 44(8), 1253–1278. doi:10.1080/02602938.2019.1600186.
  • Balerdi E. (2019). Evaluación de impacto de un programa de intervención escénico-didáctico: actitud y autoconcepto del alumnado de Grado de Educación Primaria. AusArt Journal for Research in Art. 1, pp.141-155.
  • Fernández Ruiz, J., & Panadero, E. (2019). Comparación entre concepciones y prácticas de evaluación en profesores de Educación Secundaria: más diferencias que semejanzas. Infancia y Aprendizaje.

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